Z początkiem roku szkolnego nasze trzecie klasy zaczęły
„przygodę” z Cogitorium.
Cogitorium w naszej szkole to kompendium wiedzy tworzone w całości przez
uczniów, bazujących jedynie na wzorze stworzonym przez nasza Panią Dyrektor.
W pierwszej i drugiej klasie
dzisiejsi trzecioklasiści tworzyli swoje OK ZESZYTY, natomiast od tego roku
wprowadziliśmy Cogitorium, które znacząco przejęło rolę zeszytu. Uczniowie w
swoich Cogitoriach gromadzą najważniejsze dla nich informacje zdobyte w ciągu
całego tygodnia, samodzielnie określają cele, które wyznaczają sobie na
początku tygodnia, oraz decydują co się znajdzie w ich segregatorze.
Celem wprowadzenia
Cogitorium w klasach trzecich jest przygotowanie uczniów do codziennego
użytkowania takiej formy „podręcznika”, z którego będą korzystać w klasie 4 na
wszystkich przedmiotach, wybierania najważniejszych wiadomości z zajęć oraz do
planowania własnej pracy.
Zadania, które wykonują uczniowie w
Cogitorium częściowo wybrane są przez nauczyciela, lub też uczeń sam decyduje
co w Cogitorium ma się znaleźć.
Uczniowie sami decydują co umieszczą w swoich segregatorach,
czasami staram się ich naprowadzić lub doradzić co tam umieścić. Natomiast o
formie w jakiej wykonają daną czynność decydują tylko uczniowie, czy notatka
będzie wykonana w formie mapy myśli, mapy skojarzeń, krótkiego opisu, czy
wykorzystają przygotowane przeze mnie zdjęcia, ilustracje, podpisy itp.
Semestr jednego przedmiotu- w
edukacji wczesnoszkolnej- podzielony jest na tygodnie, każdy tydzień to inny
blok tematyczny, w którym umieszczane się wiadomości z zakresu wszystkich
edukacji. Uczniowie często umieszczają tam swoje zrealizowane cele podczas
edukatorium, czy też pracy na zajęciach. Każdy tydzień jest zakończony
podsumowaniem, najważniejszych informacji zdobytych podczas pracy, każdy sam
określa istotne i godne zapamiętania informacje zdobyte w danym tygodniu. Po
wykonaniu podsumowania uczeń przystępuje do autorefleksji po tygodniu pracy:
-Nad czym chcę jeszcze popracować?
-Co mnie zaciekawiło?
-Czy osiągnąłem cel?
-Co mi się udało?


Początki były trudne, dla mnie jako nauczyciela, musiałam się przyzwyczaić, przestawić na inną formę pracy, pamiętać o przygotowaniu czegoś dla uczniów do Cogitorium lub też o zaplanowaniu co się w nim znajdzie. Uczniowie początkowo również nie wiedzieli co mają tam zapisywać, co wkleić, a co ma się znaleźć w zeszycie. Z każdym tygodniem jest już coraz łatwiej, mniej rzeczy uczniowie gubią, bardziej dbają o wygląd swojego Cogitorium J łatwiej planują swoją pracę. Po zakończonym semestrze, będziemy tworzyć ze zbiorów własne podręczniki, które uczniowie otrzymają na pamiątkę do domu.
Joanna Ruszkowska- nauczyciel klasy 3a